Teoría Neurofisiológica

Se ocupa de las actividades funcionales del SN (sistema nervioso).

Estudia los fenómenos de conducción.

Basado en los comportamientos de los hemisferios cerebrales para encontrar la importancia del proceso del aprendizaje.

SNC (Sistema Nervioso Central)

Constituido por el cerebro y la médula espinal.

Protegido por tres membranas (duramadre, aracnoides y piamadre) denominadas meninges.

Las neuronas están dispuestas de tal manera que forman la sustancia gris (cuerpos neuronales) y la sustancia blanca (prolongaciones nerviosas, dendritas y axones, que conducen la información).

El SNC se encarga de conducir y procesar la información recibida de los órganos sensoriales y transmitir la respuesta a distintos factores.

El Cerebro

Parte superior con mayor masa del SN, envuelto por las meninges.

Dividido en tres partes diferentes según el nivel de desarrollo: romboencéfalo (cerebro posterior), mesencéfalo (cerebro medio) y prosencéfalo (cerebro anterior).

Romboencéfalo

Contiene el metencéfalo (que contiene el cerebelo y la protuberancia) y el mielencéfalo (que contiene el bulbo raquídeo).

Metencéfalo

Cerebelo: integra vías sensitivas y motoras. Se encarga de controlar el movimiento, la postura y el equilibrio.

Protuberancia: ubicada entre el bulbo raquídeo y el mesencéfalo. Está encargada de conectar el mesencéfalo con los hemisferios superiores del cerebro.

Mielencéfalo

Conecta la médula espinal con la protuberancia. Controla las funciones automáticas (respiración, ritmo cardíaco, digestión, etc.).

Mesencéfalo

Esencial en el SN, ya que comunica a la médula con las principales partes del SNC. Ubicado en el medio del encéfalo (cerebro medio). Une el puente troncoencefálico y el cerebelo con el diencéfalo. Se relaciona con funciones motoras y sensoriales.

Estructuras principales:

• Tegmento
• Téctum
• Pedúnculos cerebrales

Prosencéfalo

Es la parte más desarrollada y, por lo tanto, más evolucionada. Consta de dos partes:

Diencéfalo

Se sitúa dentro del cerebro.

Tálamo: transmite señales sensoriales percibidas y permite su procesamiento en otras partes del cerebro. Está implicado en el control motor.

Hipotálamo: glándula de la zona central. Regula emociones y funciones corporales (sed, sueño).

Telencéfalo (Cerebrum)

Es lo que conocemos como cerebro, abarca toda la corteza cerebral (estructura anterior).

Ganglios basales: estructuras neuronales subcorticales. Inician e integran el movimiento.

Núcleo caudado: en forma de C. Controla los movimientos voluntarios, involucrado en los procesos de aprendizaje y memoria.

Putamen: prepara y ejecuta el movimiento de las extremidades.

Globo pálido: regula los movimientos automáticos no conscientes.

Amígdala: tiene relación con las emociones, en especial el miedo.

Hipocampo: formación de memoria. Clasifica la información como la memoria a largo plazo.

Corteza Cerebral

Materia gris. Dividida en dos hemisferios separados por la fisura interhemisférica y unidos por el cuerpo calloso que permite la transmisión de información entre ambos hemisferios.

• Hemisferio derecho: relacionado con la expresión no verbal.
• Hemisferio izquierdo: capacidad de análisis, razonamiento lógico, resolución de problemas, números, etc.

Fisuras: de Rolando, Silvio, parietooccipital y singular.

Lóbulo frontal: toda la parte delantera hasta la cisura de Rolando. Funciones ejecutivas y regulación de emociones (director de orquesta).

Lóbulo temporal: la cisura de Silvio separa al lóbulo temporal del parietal y frontal. Interviene en el procesamiento auditivo y del lenguaje, memoria y gestión de emociones.

Lóbulo parietal: entre la cisura de Rolando y la cisura parietooccipital. Se encarga de integrar la información sensorial, contribuye al procesamiento del dolor y tacto.

Lóbulo occipital: parte trasera del cerebro. Se ocupa de la visión, aunque delega subprocesos a otros lóbulos. Analiza la forma, el color y el movimiento para interpretar y sacar conclusiones de una imagen visual.

Sistema límbico: gestiona las respuestas fisiológicas ante los estímulos emocionales.

Teoría Genética Cognitiva

Jean Piaget define la epistemología genética como la disciplina que estudia los procesos desde los estadios de menor conocimiento a mayor conocimiento. Se aborda desde lo genético y lo madurativo, considerando la experiencia con el objeto y el mundo social, tomando en cuenta que el conocimiento es un proceso interactivo y constructivo.

El desarrollo cognitivo es un proceso de construcción de estructuras cognitivas que surgen desde la precedente, se integran y se preparan para la siguiente.

La competencia intelectual depende de los esquemas y la manera en que se combinan y coordinan entre sí.

El aprendizaje se mide con las competencias cognitivas propias de cada estadio.

Factores del Desarrollo

• Maduración: posición asumida por los innatistas.
• Experiencia con los objetos.
• Experiencia con las personas.
• Equilibración: es un factor interno. Proceso de autorregulación que actúa como coordinador entre el sujeto y las perturbaciones del medio.

Conceptos Básicos de la Teoría de Piaget

Esquema: procesar información proveniente del medio.

Asimilación: se integran nuevos elementos a los esquemas.

Acomodación: proceso en que el niño no puede integrar la nueva experiencia. Hay dos posibilidades: crear un nuevo esquema o modificar uno existente para acomodar la nueva experiencia.

Equilibrio: estado de armonía entre la asimilación y la acomodación.

Desequilibrio: cuando las expectativas no se cumplen.

Etapas del Desarrollo