Niveles de organización de la materia y ramas de la biología

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BOTÁNICA: Estudia a las plantas. ZOOLOGÍA: Estudia los animales.
GENÉTICA: Estudio de las leyes de la herencia.
CITOLOGÍA: Estudio de la célula.
MICROBIOLOGÍA: Estudia los microorganismos (bacterias).
EVOLUCIÓN: Es un proceso que consiste en el cambio de los seres vivos conforme pasa el tiempo.
TAXONOMÍA: Ciencia que se encargar de la clasificación los seres vivos.
FISIOLOGÍA: Estudia la función de los seres vivos y de las células. 
ANATOMÍA: Estudio interno y externo de los seres vivos.
ECOLOGÍA: Estudia la interacción de los seres vivos con el medio ambiente.
2.  ¿QUÉ ES LA BIOLOGÍA?: 
•Ciencia que estudia la estructura de los seres vivos y de sus procesos vitales.

CIENCIAS AUXILIARES DE LA BIOLOGÍA: 

•QUÍMICA: Las reacciones químicas que suceden en nuestros cuerpos (metabolismo).
•FÍSICA: Todas las leyes de la física se pueden aplicar a los fenómenos naturales.
•MATEMÁTICAS: Es la aplicación de las relaciones numéricas a los fenómenos naturales.
•GEOGRAFÍA: Apoya en la distribución y localización de zonas, climas, vegetación, etc.
•HISTORIA: La biología maneja antecedentes históricos de la ciencia, como leyes y teorías. 
•ZOOLOGÍA: Estudia específicamente a los animales en cuanto a su composición, función y comportamiento.
•Botánica: Estudia específicamente a las plantas en cuanto a su composición, función y comportamiento.
•HISTOLOGÍA: Es la ciencia del estudio de los tejidos; los órganos de los seres vivos están constituidos por tejidos.
•FISIOLOGÍA: Apoya en explicar la funcionalidad de los seres vivos.
•CITOLOGÍA: Apoya en explicar la funcionalidad, estructura de las células.
•PALEONTOLOGÍA: Es el estudio de los restos fósiles.
•BIOQUÍMICA: Estudio de las reacciones químicas de la vida.
•ANATOMÍA: Estudia la estructura de los órganos del cuerpo.




3. DEFINA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS QUE HACEN REFERENCIA A LAS CarácterÍSTICAS 
DISTINTIVAS DE LOS SERES VIVOS Y DE 5 EJEMPLOS DE CADA UNO DE ELLOS.
IRRITABILIDAD: Respuesta de los seres vivos (ya sea positiva o negativa) estímulos del medio que nos rodea. (Ejemplos: El amor, la pena, el miedo, la preocupación, etc.)
HOMEOSTASIS: Balance o equilibrio entre el medio externo e interno. (Ejemplos: el sistema inmunológico, la sudoración, vasodilatación, hibernación y cuando se expone uno al sol.)
REPRODUCCIÓN: Formación de nuevos individuos a partir de otros preexistentes. Para así poder evitar la extinción de la especie y mantener los genes. Hay dos tipos: sexual (se necesita dos individuos en donde hay formación de gametos) y asexual (se necesita sólo de un individuo y no se generan gametos). 
ADAPTACIÓN: Son cambios que sufrimos los seres vivos que ayudan a la reproducción y supervivencia. Estos cambios pueden ser morfológicos, fisiológicos y conductuales. (Ejemplos: la cáscara de los huevos, las aletas en los peces, la acumulación de grasa, las orejas y el pelaje)
EVOLUCIÓN: Cambios de los seres vivos a lo largo del tiempo para transformarnos en una nueva especie. (Ejemplos: algún@s animales y plantas y los humanos.)
RESPIRACIÓN: Proceso por el cual las células obtienen energía a través de la oxidación de glucosa para generar A.T.P. Ejemplos: Respiración directa (Anémonas, Corales y Medusas) y Respiración indirecta (Pulmonar: Delfines y perros, Branquial: Pulpos y cangrejos).
METABOLISMO: Conjunto de reacciones químicas (enzimas) que nos ayudan en la obtención y transformación de la energía. Hay dos tipos: catabolismo y anabolismo. (Ejemplos: La glucólisis, la fotosíntesis, síntesis de las proteínas y el metabolismo de la insulina.)
ESTRUCTURA CELULAR: La célula es la unidad fundamental de la vida, todo ser vivo está formado por células, algunos individuos son unicelulares y otros son pluricelulares. Estas pueden ser eucariontes o procariontes. 
CRECIMIENTO: Nacer, crecer, reproducir, morir. Ejemplo: En las plantas (Germinación y polinización) y en los humanos (Infancia, pubertad, adolescencia).
DESARROLLO: Etapas por las que pasa un individuo desde la fecundación hasta su madurez. Dos tipos: de forma directa (sin cambios drásticos) e indirecta (Pasan por cambios drásticos. Ejemplos: Metamorfosis, anfibios e insectos)
Nutrición: Proceso por el cual los seres vivos incorporamos del medio moléculas, iones, sales, etc., para nuestro óptimo crecimiento y desarrollo. Hay dos tipos: autótrofos (plantas y algas) y heterótrofos (animales y hongos).



4. DEFINA CIENCIA:
•Es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA:
•Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigación mediante la aplicación de procedimientos científicos.
•La descripción, explicación, predicción y control de fenómenos.
TIPOS DE CIENCIA Y CarácterÍSTICAS: 

•CIENCIAS NATURALES: Se especializan en el estudio de la naturaleza. Ejemplo: La astronomía, la geología, la biología o la física. 
•CIENCIAS FORMALES: Se orientan a las formas válidas de inferencia y cuentan con un contenido formal, no concreto. Ejemplo: Las matemáticas y la lógica. 
•CIENCIAS SOCIALES: Incluye a las disciplinas orientadas a cuestiones humanas como lo son la cultura y la sociedad. Ejemplo: La sociología, la historia, la psicología, la antropología o la política.
5. MÉTODO DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA:
•Es el Método Científico. El cual implica una serie de pasos que son necesarios para alcanzar el conocimiento científico.
6. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO EXPERIMENTAL: 
•OBSERVACIÓN: Observación del fenómeno que desea estudiar.
•PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El científico se pregunta porque pasan las cosas a su alrededor. 
•HIPÓTESIS: Plantear una proposición probable que se formula luego de la recolección de datos e información.
•EXPERIMENTACIÓN: A partir de esta proposición, realiza tantas pruebas como fueran necesarias, para intentar probarla o refutarla. 
•RESULTADOS Y Análisis: Con la información recabada en la fase experimental, el investigador se da a la tarea de analizar e interpretar los resultados obtenidos. 
•CONCLUSIONES: Se debe presentar una investigación en donde todos los pasos anteriores sean detallados y donde se expresen las conclusiones a las que se llegó luego del trabajo realizado.


7. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA:
•Quarks.
•Partículas subatómicas
•Átomo
•Molécula
•Compuesto
•Organelos celulares
•Célula
•Tejido
•Órgano
•Aparatos y sistemas
•Individuo
•Población
•Comunidad
•Ecosistema
•Biosfera
•Planeta
•Sistema solar
•Galaxia
•Universo

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